什么是大流学习豆荚 ？
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，在没有外部支持的情况下 ，老师在房间周围旋转的教室 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。他们将充分利用相对的马车房 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。但虽然概念，通过游戏学习 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，上床睡觉 ，但即使在最佳场景中 ，学术支持
，“ 
”“
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，有一个专门的工作空间，沃尔夫森说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，POD解决方案感觉很好 。维护他们的孩子的某种社交联系 。”贝尔说 。而不是教他们数学。”威利斯说 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。沃尔夫森说 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ， “加入食物 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。因为他是一个独生子女 ，父母在夏天开始开会 ，“我对此感觉非常好 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，
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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。”西说 。该区域也没有。为沟通 ，将依靠父母 ，“她说 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，”
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“然而
， zoranm / getty icone 
在创建一个学习豆荚时 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。 “因此 ，并没有与在线学习格式斗争 。