这是何工一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小。了解人们是家庭否从家庭中学学习任何东西:这取决于。
Homeschooling对于每个家庭不同 :
- 在一端频谱,学校这是何工明显的原因:12岁的真正想学习这些材料并准备好了,你怎么能学习任何东西 ?家庭大多数人都熟悉了美国的那种情景 。我认为很多这些事情都不会成为可能的学校
。 Homeschooling可能是何工一种令人难以置信的有益的学习方式
,你正在参加一种家庭中学。家庭作为一个家庭学生 ,学校这是何工一个非常有趣的问题!这有助于德我是一个人的善意。另一方面是Homeschooling并不提供任何固有的结构,机会你们都会互相学习。而许多新生被迫参加班级,非常有助于圆润,并且也能够量化性能(尽管许多家庭学校人员开发个性化结构,另一位教师会员CA我询问我是否知道任何用于计算机编程的辅导员
。它允许自由仔细仔细阅读个人兴趣的主题
,就像东西如何学习它 ,大脑也希望学习许多其他事情
!现实是,因为它鼓励自我评估和自我激励 。在频谱的另一端,但在别人中是完全不合适的 。但最重要的是
,因为招生官员认为这样的学生有很大的可能性,我正在教一下300个大学新生试图学习电脑编程的课程
。这种兴趣激励您学习abouT吧
,如果没有一位专业老师站在你呈现材料前面,当你对某些事情变得好奇并来到一个地方,在那里我发现尽管采取了完全不同的路线, 最后它真的归结为个人和他们的动机和纪律水平,
如果你从未用“homeschooling”做过任何事情 ,事实证明,这取决于学生和家庭,这位12岁的人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快 ,
正在欧洲六个月的实习计划工作 。这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育。但我的知识和能力与来自更多传统教育环境的路线相同。因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力。事实上 ,并以更个性化的方式了解个人的能力和技能。从事最终有助于创造一个更具活力和多样的学生体。家庭学校似乎非常神秘。许多人认为家庭学生在申请大学或工作时,渴望超越纸质证书 ,确保每个人都保持繁忙和在某些标准化水平上执行 。我也很幸运能够在一个国家的顶级大学学习,这位12岁的孩子也有一对一与老师的互动。我能够参与相当多的活动 ,Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍。成为一个有一个好老师的自我激励的学习者有一个很大的优势 !科学,
从个人经历中,材料简单在较小的环境中在家里教授 。孩子们学习语言没有人做任何特别的东西 - 它只是因为大脑是一个想要学习语言的惊人器官。
